规范管理出效益 养成教育结硕果

           ——大市镇敖山小学养成教育纪实

我校隶属于大市乡敖山村，是一所距乡镇中心较远的乡村全日制联片完小。学校校园环境优雅，教育教学设施齐全，各种用房布局合理，划分明确。全校共有教师9人，学生人数250左右（含幼儿班）。多年来，我校全面实现规范管理，加强对学生的养成教育。在抓学生的养成教育方面，学校领导深刻地认识到：养成教育是学校德育的根基，为了使学生健康成长，从小就养成良好的行为习惯，特别是近几年来，学校对学生的养成教育极为重视。在抓学生的养成教育方面，取得了可喜的成绩，我校的具体做法是：

一、领导、教师以身作则，率先垂范

俗话说：“打铁要靠本身硬”。榜样的力量是无穷的。要抓好学生的养成教育，学校领导、教师以身作则，率先垂范至关重要。在平时的点点滴滴中，都要严格自己，真正做到为人师表。做事干净利落，做人清清白白，凡是要求学生做到的，教师必须首先做到；凡是学生做不到的，教师必须做到。尤其是学校领导和教师在日常生活中，要养成良好的行为习惯，做到仪表端庄，言谈、举止文雅，讲究卫生，不乱吐痰，不吸烟等。多年来，学校领导和教师自始自终用师德规范要求自己，用自己的言行教育学生，用人格魅力去感染学生，用良好的形象去影响学生。难能可贵的是，学校有的男老师竟然彻底戒了烟，这些看起来微乎其微的小事，学生们看在眼里，记在心里。由于教师的表率作用，许多学生无形之中，就改变了自己平时的不良行为和习惯，这就是榜样的作用。

二、养成教育，贵在持之以恒，讲究实效

1、在抓学生养成教育的实施过程中，我校寓养成教育于德育教育的活动之中，课堂要求教师结合教材，联系本校、本班实际有机地对学生进行养成教育。为了使养成教育在学校得到深入开展，我校每学期有计划地开展养成教育讲座，学校每周利用校园广播系统对全校师生进行行为习惯、文明礼仪、讲究卫生、心理健康、环境保护等方面的专题知识讲座，同时，每月按照耒阳市教育局颁发的德育专题活动方案，结合本校实际情况，对学生进行有针对性的养成教育。学校专题教育活动每次有方案、有计划、有内容、有活动记载。为了吸引学生人人都参与，个个受教育，我校定期举行有关养成教育方面的演讲、征文比赛等。在比赛中表现优异的学生，学校给予精神和物质奖励。

2、加强对学生养成教育的覆盖面。我校充分利用课间操、校园墙报、黑板报、教室辅导栏等多种形式，强化对学生进行严守纪律，勤奋学习，爱护公物，关心他人，讲究卫生等一系列教育，在实施养成教育活动中，充分发挥班主任的作用，班主任是强化学生养成教育的主要力量，学生良好的行为习惯的培养与班主任工作密不可分。特别是近几年来，我校极为重视班主任工作的开展，从计划的拟订，到过程的实施开展，以及班级的评比，都尽量做到精细化。如班主任在每周的班会活动中，联系本班实际，开展讨论养成教育活动中存在的问题和不足，进行自查自纠。学校每周五下午课后，各班进行小结，对存在的不良行为习惯，各班进行整改。同时，学校每周对各班进行一次评比；每月对班主任在抓养成教育方面，进行量化赋分；每学期对养成教育抓得好的班主任实行奖励。学校领导由于对班主任工作的高度重视，充分调动了班主任工作的积极性和主动性，激发了班主任在班级管理中，工作向上，任劳任怨，默默耕耘。作为一所乡村小学，教师编制人数本来就少，我校大部分教师既要承担繁琐的班主任工作，又要担负繁重的教学工作，尤其是我校的特岗教师刘智容、李雪姣两位老师，她们除担任年级班主任工作外，还兼任语文、数学、英语等多学科的教学，周课时在23节课以上。在工作中，她们从不叫一声苦，喊一声累，她们在学生的养成教育中堪称典范。由于班主任在平时工作中，抓得牢，抓得实，学校的面貌大有改观，师生的人文素质大有提高。全校形成了校风好、班风正的良好氛围。绝大部分学生已形成了良好的习惯，包括卫生习惯、学习习惯、行为习惯，每当一走进学校，师生就感到校园环境特别舒适，给人一种温馨、留恋的感觉。课间中或课前及放学后，我校无论是高年级学生，还是低年级学生，甚至是幼儿园的孩子们，一旦发现地面上有果皮、纸屑，都会不声不响的拾起来。在上学、放学途中，每逢下雨，高年级学生会主动把自己的雨伞让给未带雨伞和年幼的学生，而自己冒雨带队回家。在每年的助残捐款中，学校发出倡议后，不到两天时间，学校就能超额完成助残捐款任务。

3、从细处抓，教师发挥表率作用。养成教育存在于学校教育教学的细节当中，就拿学校的环境卫生这事来说，教师如果在平时不注意，随意乱丢乱扔东西，学生自然会跟着乱丢乱扔，那么，学校的环境卫生就会越来越糟。而教师平时做出表率，学生自然受到了熏陶。所以，平时我校的老师不管在什么情况下，只要看到校园内及学校周边有垃圾，哪怕是一个小小的烟头，老师都会自觉地捡起来。由于教师的示范作用，学生们会立即仿效。因此，学校在平常的在扫除中，都能做到一马当先，争先恐后捡垃圾，不声不响冲洗厕所。现在我校的环境卫生，无论什么时候都能保持干净整洁，这就是表率的作用。

4、从幼儿抓起，不让一个学生落后。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？教育就是习惯的培养”。为了使孩子们从小就养成良好的行为习惯，多年来，孩子们从入幼儿园的第一天起，学校就加强对幼儿的养成教育。特别是幼儿园和一、二年级的班主任老师，在平时的工作中，如：每天的班级卫生打扫，由于学生年纪太小，打扫卫生力不从心，老师通常都亲自动手、示范，教孩子们擦玻璃，拖地板，清除教室、天花板上的蜘蛛网等，此外，在养成教育活动中，教师注重对幼儿的启发和引导，关心爱护，对孩子们进行正面教育，使天真的孩子们潜移默化地养成了良好的习惯，达到了“润物细无声”的效果。崭新的校舍交付使用已有四年多了，幼儿园教室和全日制班教室一样，墙面洁白如新，学生课桌椅无印痕，教室门窗一尘不染，教室内外完好无损。这件看起来容易，做起来不简单的事，是学校领导、教师对学生强化养成教育结出的丰硕成果。许多外地专程来我校参观的兄弟学校领导、同仁无不称赞地说：“一所乡村学校做到了这点，确实不是一朝一夕的事，真是不容易……，我们一定要把敖山小学养成教育的经验带回我们学校去”。

   三、学生路队一如既往，形成特色

学校安全工作是学校工作的重中之重，全面做好学校的安全工作，对于维护正常的教育教学秩序意义重大。众所周知，敖山小学地处交通要道，学生往返都得经过公路，这条繁忙的煤运交通要道，对学生上学、放学存在着极大的安全隐患。为了让学生平安往返，2003年，学校领导经过深思熟虑后，决定以自然村落为单位，推行路队制。我校的具体做法是：由班主任推荐五六年级纪律性强的学生担任路队队长，然后学校教务处对他们进行交通安全、路队纪律等方面的培训指导，并对他们提出具体要求，每天应在什么时候在本村的什么地点集合，集合之后，怎样整队及清点人数，谁没到，谁请假，领队必须做到心中有数，待学生到齐后，方可整队出发。对谁请假及路上违纪的学生，进校之后领队应向教务处或班主任报告。为了掌握学生路队的动态，学校行政与教师一样轮流值日，每天放学时除了组织学生在操场整队，还要到交通要道进行巡查，一经发现问题，及时纠正。为了保证路队的正常化，我校将路队纳入班级考评，每天由值日教师和少队值日员，进行量化赋分，并对存在的问题，及时通报给班主任，限期整改。每周五下午课后，以班为单位，进行自查自纠。由于学校对路队管理采取了一系列行之有效的措施，多年来，我校从未发生一起意外安全事故。在路队管理中，抓典型，树旗帜，对优秀领队实行表彰，通过物质奖励，荣誉激励，精神鼓励等多种形式，来调动路队领队的积极性。因此，学生路队中的好人好事数不胜数，在上学、放学途中，高年级同学关心低年级同学，如背书包，背生病的同学上学等。

   十余年来，我校对路队管理抓得严，抓得实，如今，学生路队一如既往，风雨无阻，上学、放学队旗飘扬，成了我校一道亮丽的风景。获得了各级领导高度评价，得到了社会各界人士的好评，湖南卫视、衡阳电视台生活频道对我校路队做了专题采访，《耒阳教育》为我校路队做了专题摄影，并刊登在《耒阳教育》2013年4月第二期封面上。

四、校园文化凸显学生养成教育

丰富多彩的校园文化环境，不仅能提升校园文化品位，同时还能取得“润物细无声”的效果。为了加强校园文化建设，为养成教育提供平台，在大市中心校的大力支持下，校容校貌大有改观，学校办学条件得到了极大的改善，校园美化、绿化高品位。尤其是学校开辟了各种宣传栏，在校园围墙上、展板上、教室里外不仅有爱国主义教育、日常行为规范教育、文明礼仪教育、环境保护教育等知识专栏，还有名人名言、养成教育。丰富多彩的校园文化在全校师生中营造了一种健康向上的文化氛围，给人以力量，催人奋进，使学生的养成教育得到了进一步提升。

现在，当你一踏进校园，文化墙分外引人注目，文化展板让人耳目一新，整齐划一的花坛，树木错落有致，优雅的环境令人心旷神怡。

虽然我校在养成教育等方面取得了一定的成绩，但是我们清醒地认识到工作之中还有许多不足之处，在今后的工作中要加倍努力，积极营造团结协作、开拓创新的良好氛围，创特色、树品牌。使学校的管理工作、养成教育再上新台阶。

 

 

 

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